在“德育共同体”理念的指引下，交大附中高2022届年级中心针对不同班型统筹规划，以班级为单位积极推进众力众智，协力共育学生教育工作，各班班主任以理念指导实践，进行了为期两月有余的积极探索，班级管理方式焕然一新。为交流经验、解决困惑，促进“德育共同体”更好地落地、生根，结出硕果，10月20日下午2022届全体教师在三楼教工阅览室召开了推进德育共同体工作阶段总结会及第一次月考成绩分析会，德育处李波主任、李秉一副主任，教务处陈晓军副主任参加本次会议。

会议由高2022届年级中心主任丁锋老师主持，他回顾了开学以来各班推进“德育共同体”的基本情况，强调在总结前一阶段的工作的基础上要进一步加大对德育共同体的深刻认识，促进此项工作稳步推进。随后，王琼、冯隽、梁陈海、王璇、付关强、王雪峰、赵岚坤等7位班主任先后从从“导师制”、“家校共育”、“班小组建设”等方面介绍了本班德育共同体开展的情况，交流了做法和经验、提出困惑和解决问题的设想。班主任们的发言精彩纷呈，赢得了在座所有教师的阵阵掌声，让老师们感受到了“德育共同体”落地初期的不易，看到了各项措施的成效，坚定了推动“德育共同体”向前发展的决心。

德育处李波主任高度肯定了班主任在推进“德育共同体”工作取得的成效和宝贵经验，同时希望在德育共同体实践中务必以立德树人，培根铸魂的为己任，凝聚各方力量，挖掘多方资源，优化学校和家庭的教育方式，真正以学生为本，关注他们的情绪变化和心理健康，保护个性发展，引导建立良好的人际关系，通过丰富多彩的班级和年级活动，激发内生动力，形成良好的生活习惯、劳动习惯、阅读习惯和学习习惯，促进全面健康发展。教务处陈晓军主任也对班主任们的发言内容表达了赞赏，他认为短期内将“德育共同体”这一大的理念贯彻得如此扎实而卓有成效，绝非易事，离不开每一位老师的辛苦付出，而德育效果对学生成绩也有较大的影响，非智力因素的培养至关重要。接着，他分析了第一次月考的成绩，希望老师们要对标教学，深入反思，解决问题，坚持以“学习共同体”的理念革新课堂教学，真正做到发挥学生的主体性，向课堂45分钟要效率。

高2022届“德育共同体”建设尚处于探索阶段，机遇与挑战并存。北海虽赊，扶摇可接！2022届全体教师表示将秉持向来团结实干的作风，在鲜有人迹的地方蹚出一条光明大道！