班级活动是班集体建设的重要途径之一，对良好班集体的形成有着十分重要的作用。班级活动让全体学生相互合作，不断加深了解，使班集体产生了强大的凝聚力和向心力。因此，班主任善用、巧用班级活动能促进班集体建设，是创建高品质班集体的重要途径。

基于此，为提高班主任对班级活动重要性的认知，不断提升班主任策划、组织班级活动的能力，建设高品质班集体。4月5日下午，我校初2019届全体正、副班主任齐聚少先队大队部，以“巧用班队活动 促进班级建设”为主题开展了班级建设研讨论坛，德育处杨文全副主任、教务处李整社副主任应邀出席，本次论坛由陈江江老师主持。

论坛开始，陈江江老师就开展班级活动对于起始年级和新组建班级的重要性谈了自己的看法，她结合自己所带班级的成长经历，谈到开展班队活动，能促使学生德智体美全面发展，使学生在积极向上的精神状态中接受教育，形成良好的道德品质；同时，也对满足学生交往的需要，丰富学生的精神生活，促进学生主体意识的增强有着显著的推动作用，有助于形成良好的班风。接着，班主任老师纷纷回忆了学生入校以来，学校和年级组织的各项活动对于孩子们成长所产生的积极影响。

课堂“五要五不要”诵读活动，引导孩子们树立敬畏课堂、专注课堂的意识，规范课堂行为，养成良好的听课习惯，更好的落实我校初一阶段德育目标；“感恩于心 回报于行”主题教育活动，旨在让学生在活动中受到潜移默化的教育，学会感恩，学会做人,并通过实际行动来回报父母、老师以及每一个关心他们成长的人；“共建最美教室 共创美丽校园”活动点燃了孩子们美化教室，建设精神家园的热情，培养学生的动手能力和审美情趣，营造了班级良好的文化氛围，促进了校园文化建设……老师们如数家珍，都表示孩子们在每一次活动中的认真准备和精彩表现都将成为他们健康成长的重要印记。

之后，班主任们又展开了自己班级所开展的各具特色的活动话题。比如有些班级针对学生学习积极性不高策划了“挑战者联盟”主题班会，帮助学生掌握正确的学习方法，激励同学们积极学习；又比如有的班级设计了“我想要生活在一个什么样的集体”的主题班会，引导学生根据自己的愿景，针对具体问题寻找解决方法，制定班级规矩，形成班级共识。还比如有的班级通过“模仿秀”的活动让学生在了解他人的同时深入自我认知，意识到自己在同学眼中的形象，从而发现自己的问题，加深了同学之间的了解和增进友谊，也以委婉的方式提出了积极的建议。有的班级则借学生过生日之机组织生日party，全班同学一起送祝福、吃蛋糕，让孩子们感受到班级的温暖，有了家的归属感，班级凝聚力也显著增强；更有班级组织义卖募捐的学雷锋活动，借此培养班干部的组织管理能力，拉近了师生关系，通过学习和发扬雷锋精神，也让学生学会了关心他人，懂得了珍惜和感恩。

“把班级还给学生，让班级成为学生的家园，让每一个孩子都能在班集体中成长”。通过此次论坛，各位班主任老师深刻地认识到，丰富多彩的班级活动既可以给学生提供广阔的展示空间，塑造学生健全人格，发挥每一位学生参与班级建设的主动性，锻炼学生自我教育的能力，又是形成团结向上的班集体的重要手段，是提高学生素质的重要途径。

整个研讨过程轻松热烈，为班主任之间的交流学习搭建了良好的平台，促进了班主任们不断更新班级管理理念，丰富教育智慧，做好新时期的班主任工作。