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实施素质教育 打造一流名校------------陕西日报------------------------2001/12/28
2008-07-16 16:22   点击次数:253
  [ 编 者 按] 跨入新世纪,我们的教育正经历着一个崭新的变革。如何摒弃旧教育模式的弊端,全面推进素质教育,是我们当前面临的主要课题,也是全社会关注的焦点。西安交大附中多年来坚持面向全体学生,努力营造宽松和谐的教育环境,扎扎实实推进素质教育,也培养学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展方面做出了突出成绩,为高等学校输送了一批又一批优秀人才,赢得了社会的广泛赞誉,学校也成为享誉省内外的名牌中学。特别是他们高起点的办学目标,崇实的教学精神,重基础、重实践,面向全体学生,努力营造宽松的育人环境的特色,为我们正在全面推行中的素质教育提供了重要启示。
  交大附中是一所省内外闻名的重点中学。多年来,学生不仅在国内各级各类竞赛中屡屡获奖,还多次在国际奥林匹克竞赛中取得优异成绩,从这里走出过国际奥林匹克竞赛物理金牌得主吴明扬,铜牌得主林晓帆。这里每年都要向全国重点大学输送一大批的优秀人才。据有关部门统计,该校毕业生高考每年重点上线率都在80%以上。今年高考录取结束,学校除12名毕业生被保送重点大学外,在800分以上的仍有21人,20人上了清华、北大,90多人上了西安交大,而且又出了陕西省理科状元郭凡和 外语类状元徐笛。在西安交大这所百年老校的影响下,学校形成了独特的教学风格和良好校风。一流的质量哪里来?在硕果累累的金秋季节,记者走进交大附中寻找答案。

启示之一:高质量源于高起点的办学目标。素质教育是一种现代教育的思想理念,应当贯穿在学校的一切工作中。
 
  西安交大附中校长黄明贵说,进入21世纪,时代参我们的要求是培养高素质的创新型人才。作为基础教育,就是要扎扎实实地贯彻党的教育方针,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,真正实施素质教育。素质教育是一种现代教育的思想理念头,应当贯穿在学校的一切工作中。
  西安交大附中得益于著名的百年老校西安交大的深厚文化底蕴的熏陶。从1981年重新恢复建校起,学校的决策者就有超前的办学观念和指导思想,把办学的目标定在了创办全国高质量的一流名校上。从这个高起点出发,西安交大附中在我省的基础教育领域很快脱颖而出,创造了一个又一个的辉煌:1991年,学校进入省、市重点中学、学校被确定为全国学习科学实验学校、陕西省基础教育科研项目学校、西安市素质教育优秀学校、西安市艺术教育特色学校、陕西省艺术教育特色学校、西安市中小学劳动技术教育先进学校、陕西省中学物理竞赛培训基地、陕西省青少年篮球训练中心……
  走进交大附中大门,映入眼帘的是"勤奋、守纪、求实、创新"八字校训,这既是交大附中的办学目标,也是他们的经验。读透交大附中,让你体会到这所学校的各项工作,关键在一个"实"字上。做人讲诚实,教学求扎实,管理重落实。驱逐差生,虚报人数的事情他们不做。学校有一个坚定的认识,这就是要努力地把国家要求的"德、智、体、美、劳"的教育落到实处,这五个字做到了,素质教育也就落到了实处。
  学校的老师们说,附中办学的崇实精神来源于交通大学"爱国爱校,追求真理,勤奋踏实,艰苦奋斗"的优良传统和校风的影响,这种优良传统已经潜移默化,深深地融入附中的整个教育思想、管理体系之中。 

启示之二:思想政治素质是最重要的素质。德育是素质教育的灵魂。丰富多彩的课内外实践活动是素质教育的载体。
 
  学校认为,树人先树德,德育是素质教育的灵魂。负责德育工作的颜静达书记说,社会需要的是品学兼优的学生,如果只注重学生的文化课成绩,而忽视人格培养,即使培养出来的学生再有才学,这样的教育也是失败的。 交大附中把全部工作的出发点和落脚点都放在育人这个根本上。学校的目标是,要让从交大附中走出去的毕业生成为"有理想、有道德、有文化、守纪律"并且具备健全人格的人。
  爱国主义、理想信念教育一直是交大附中德育主课。多年来,学校强调把爱国主义教育渗透在课堂上,特别是语文、历史、地理等人文学科,让学生在吸取文化知识营养的同时感受祖国文化的博大精深。在爱国主义教育中,学校最重视的形式莫过于每周一次的升国旗仪式,师生们在冉冉升起的国旗下,高唱国歌,强化了爱国主义情感。
  交大附中有一个良好的校风。良好的校风来自一点一滴的日常行为规范教育。学生每天走进学校,见了老师、同学主动问好已经成为习惯,对于校园里的上桌一凳、一草一木学生们都能自觉爱护。去年学校暑假进行了校园装修,一开学呈现在师生们面前的是一座漂亮整洁的校园。但能否把校园的整洁的环境保持下去,学校发动全体师生进行讨论。在星期一的升旗仪式上,校长提出了"校园是我家,人人爱护她"的口号。政教处、各班级同时制订了很多保护环境整洁的办法。一年过去了,在一个有两千五百多学生人群密集的校园里,墙壁依然洁白,门窗桌椅完好无损,许多领着孩子初到交大附中报到的家长称赞说:"看到这个校园,就知道这是个校风很好的学校。"多年来交大附中成为社会上无数考考竞选的重中学,其中很重要的一个原因就是学校有一个良好的校风。
  很多家长想方设法把孩子送进这里的理由也是看重学校有一个良好的校风。他们说:"孩子在这里读书我们放心"。
  很多人说交大附中的学生就是和其它学校的学生不一样;交大附中的老师说,在一群学生当中他们很快就能感到哪些是自己学校的学生。交大附中的学生有自己的风格。在交大附中学生中采访,记者在寻找、感受这种风格,并追寻其中的原因。 8月29日,新学年开学前夕,学校在大学部科学馆召开伤脑筋毕业生表彰会,校长把8000元的奖金分别发给了今年全省的理科状元郭凡和外语类状无徐笛。会上这两位分别考入清华、北大的毕业生和高三学生进行学习方法交流,记者担心台下会不会冷场,台上会不会卡壳,没有想到台下一张张提问的纸条不断地传到台上,台上的两学友都一一作了精彩回答。短短的3个小时里让人强烈地感受到交大附中学生自信大方,思维活跃的风格。
  自信大方,思维活跃的风格源自良好的心理素质。校长说,21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,关于合作,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求,而这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。心理素质教育已经成为新形势下德育工作形式的延伸和补充。在交大附中,有一支由专家、学者、科研人员组成的心理健康教育兼职教师队伍。每周一次由专家咨询,针对高三学生考学压力带来的焦虑心理和家长给学生期望过高造成的心理问题进行咨询,解除学生们的心理障碍。同时,学校还请专家为家长们开设了"家长怎样面对高三学生"的专题讲座,缓解来自于家长对学生的考学压力。学校高三(1)班有两个学生,原来成绩很好,但上高三后成绩直线下降,了解后发现主要是玩电子游戏成瘾,无法自拔。学校专门请了心理专家进行个别辅导,把他们的注意力引导到了功课学习上。举办经常性的心理讲座、咨询,有效地帮助学生树立起学习自信心,培养开朗的性格,使学生之间,学生与老师之间的关系也更加和谐。
  活动是德育的载体。学校为学生提供了丰富的社会实践机会,他们组织暑期赴延安夏令营,让学生感受革命传统教育;组织学生去柞水为贫困儿童捐款捐物,了解农村,培养学生的爱心;一年一度的"校园书市",让学生体会市场运作,体会劳动的艰辛;让学生自己管理宿舍,管理车棚,校园值勤,组织学生利用节假日调查西安的环境状况,增强环保意识。如果说,走出校门使学生们的视野扩大,那么,跨出国门,增强国际交流与合作更是交大附中与国际接轨的重要标志。附中先后与日、英、美、澳、韩等20多个国家的学校进行相互交流。麻省理工大学学生已连续三年利用暑期到交大附中搞计算机培训,加强了学生们与国外青少年的友谊。
  学校坚持不懈地以爱国主义教育为主体的各种德育活动的开展,使学校始终保持着健康向上生气,形成了浓郁的学习风气,培养了一大批有健全人格的优秀学生。 

启示之三:素质教育是面向全体学生的教育,是以人为本的教育,要尊重、理解、信任每一个学生,发现他们的潜能,发展他们的个性。
 
  在目前的许多中学里,都设有重点班,交大附中没有。每到新学年分班时,学校都是按入学成绩平均搭配,班主任也是抽签带班,校长说,应当给每一个学生平等的受教育条件,因为真正的素质教育是面向全体学生的教育。 在这里,所有的班干部是学生自己选举,包括学生会干部也是在全校范围里报名参加竞选。学生们根据自己的才能和特长,各显其能。竞选学生干部,不仅为学生发挥自己的潜能提供了机会,也启迪了现代中学生的民主意识。
  理科试验班班主任朱雁老师用以人为本的理念管理班级,她所带的班一直倡导自我管理、自我教育的模式,班上学习风气浓厚,同学们团结互助,凝聚力强。该班多数是住校生,每逢节假日,朱老师都要去看望学生,或者是把学生请到家里团聚,她还经常给班里经济困难的学生生活上的支助,学生们有什么心里话都愿意跟她说。朱老师成了学生们的知心朋友。朱雁说,作为老师,不但要爱学生,还要理解学生,尊重学生。
  面向全体学生的教育是不让一个学生掉队的教育。这个学校从没有发生过因为升学率而驱赶差生的现象。社会上以为,交大附中升学率高是因为生源好,其实,据了解该校的生源并不是最好的。近年来高中招生都留有一个尾巴,这就是大学子弟和社会关系户中的成绩较差的学生,而且从高一积累到高三,形成了严重的两极分化,给高三的教学带来很大困难。学校没有采取"割尾巴"的做法,从1999年开始,学校经过大量细致的工作,在高三年级实行按学习程度分班,按每个班的程度教学,加强了对程度较差班的管理和教学辅导工作,取得了显著成果。以理科班为例,2000年A班、B班几乎全都上了一本线,C班学生19%上了一本线,上省控线的达75%,上高职、电大线的100%。 

启示之四:素质教育需要宽松的育人环境,宽松的环境是培养学生创新精神的沃土。
 
  很多家长学生慕名来到交大附中,当他们听说这里不上晚自习,节假日从不加课时,心里总觉得不踏实,但一年下来孩子在各方面有了进步,家长吊着的心才算落了地。
  从交大附中走出去的毕业生回到母校座谈,最让他们留恋的是这里有一个宽松的学习环境。他们感慨地说:"能在交大附中上学是一种幸福"。该校作为与国内一流大学有着天然联系的一部分,他们最清楚一流的大学需要什么样的毕业生,国家需要什么样的人才和如何培养人才。多年来学校一直在努力营造教与学的和谐。教育与管理的和谐,师生关系间的和谐氛围,为培养创造性人才提供一个宽松的环境。
  这种宽松的环境体现在不搞题海战术,不加班加点赶课,不设晚自习,让学生有充分的自学和思考的时间与空间。对学有余力的学生,在教师引导下可以拓宽知识面,学校为他们提供了必要条件。学校认为,加班加点的题海战术违背了教育规律,只能造成应试教育的恶果,它扼杀学生生动活泼的学习精神,不利于培养学生创新能力,这正是素质的大忌。
  也有人对交大附中的宽松式教育有不同看法。他们担心宽松式教育会不会带来放松式、放羊式教育。学校的一致认识是:宽松的环境和严格的管理并不矛盾。宽松不等于放松、"放羊",是要给学生独立发展的空间;如果说"放羊",我们的目标是要"放"出独具个性的"千里马"。多年的实践证明,在这种宽松的教育环境中,学生学习的主动性增强,学习效率也就大大提高。
  交大附中的的确为学生个性发展创造了宽松的环境。学生会下设有记者团、电脑社、文学社、戏剧社、漫画社以及各类学科兴趣小组,活动丰富多彩。学校还经常组织学生参加各类学科竞赛,培养学生崇尚科学的精神。去年,全国科协年会在西安召开,附中利用交大是主会场这一有利时机,组织学生参观获诺贝尔科学将的科学家事迹展览,并邀请科学家来校,连续举行了三场报告会,激发了学生们对科学的兴趣。报告会上学生们提出了很多问题,科学家们认为很多问题是科技发展的前沿问题,他们称赞这里的学生素质高,该校高中学生连续两年参加创新能力很强的全国高中数学建模竞赛,成绩突出。
  重视美育是交大附中的特色。他们说,没有美育的教育是不完整的教育,不是真正的素质教育,也塑造不出健全格的高素质人才。重视美育,发挥其对人思想品德、人格境界、审美观念的作用,丰富和发展人的想象力、创造力是时代的要求。
  学校坚持按大纲要求开齐课程,开足课时。高中阶段仍然开设音乐欣赏和形体训练课,实施口琴、口风琴进课堂等教学教改实验。在第十届校园艺术节上,理科实验班学生的口风琴合奏,赢得了师生的赞扬。学生们说,口风琴合奏的训练,不但增长了他们的音乐知识,还培养了他的协作精神和团队意识。学校还组建了学生合唱团、乐团、声乐队、舞蹈队等,聘请省内知名教练定期训练,使具有艺术才能的学生特长得到了发挥。每年一度的校园艺术节更像是一个美育成果的展览会,全校一半以上的学生都参加了活动,孩子们尽情地展示着自己的书画作品、手工制作、摄影、戏剧表演等各方面的才能,去年全国《社会文化转型期的德育创新》学术研讨会在西安召开,交大附中高三学生自编自演的五幕话剧《张星哲物语》受到专家们的好评。专家们认为学生自编自演话剧反映自己的生活这是一种创造。交大附中的校园艺术节到今年已是第12届。 

启示之五:向课堂要效益。课堂教学是实施素质教育的主阵地。
 
  学校的中心工作是教学,实施素质教育,应该把主要精力放在教育教学改革,提高教育质量上。这是交大附中从校长到教师的共识。
  主管教学的副校长冯冀说,当前就试教育在学校的影响主要在课堂教学中,表现在教材内容陈旧,教学方法僵硬,偏离教学目标,盲目拔高教学要求,教学过程双边活动缺乏,学生主体作用体现不充分,弊端甚多,亟需改变。
  "重平时、重过程、重基础、重实验"是该校教学工作的主导思想。学校认为教学必须遵从教育规律。教学过程是循序渐进的,知识和能力是上点上滴的积累与训练。从恢复建校初期的1981年学校就提出了"教学常规"的实施办法,坚持抓好平时的教学工作,要求教师按教学常规工作,做到"五认真",即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导。学校对教师的考察也主要是教学常规,教学评优也是对教学常规的评优,但对教学结果不定分数、名次、指标,从终端堵住加重学生负担的做法。
  课堂教学是由多种因素组成的,其结果也是多种因素共同作用的结果。在课堂教学观念上,学校要求实施"三个转变",即由教师单边活动为主转为以学生学会为主,由单纯教知识转化为教方法、教能力、教过程。通过教学过程优化,使学生由厌学到愿学,由拙学到会学。物理的"六课型单元教学法"、外语的"张思忠教学法"、语文的"学生主体精神探究"等许多优秀的教学方法在这里进行试验、探索,使学校上下形成了浓郁的教研氛围。学校不允许教师盲目赶教学进度,提前结束新课去复习应考。
  向课堂要效益,关键要有过硬的教师队伍。交大附中有一支高水平的教师队伍。一流的名校名在哪里?关键是名师。学校现有教师102位,其中特级教师3位,高级教师占到任课教师的48%。这支队伍中有全国优秀教师2位,多位省、市级教学能手,还有一批在各级各类学科教学及竞赛中担任指导的优秀骨干教师。学校从西安交大特聘了6位教授在学校的物理、计算机、数学、信息学、心理健康教育学科方面兼职任教。
  课堂讲效益已经成为交大附中的办学特色。该校平时不设晚自习,节假日不大面积加课,一个很重要的原因是这里的课堂教学效率高。学校要求每个教师要充分利用好课堂45分钟,激发学生学习兴趣,使学生在课堂上掌握应该学到的知识,反对有些教师由于自身素质不高,课堂效率低,用课后布置大量作业,利用题海战术来弥补的做法。地理教师高小梅平时教学从不加班加点,搞题海战术,她充分利用课堂45分钟,紧扣教材,优化教学过程,结果地理会考连年保持100%的合格率,优秀率名列全区第一;高九六届语文教师王永祥同样在平时教学中不加课,注重课堂效率,结果该届学生语文高考成绩突出,平均成绩为全区第一,一名学生取得全省语文单科第一的好成绩。
  向课堂要效益,必须培养学生科学的学习方法。交大附中是一所完全中学,对刚入学的初一年级,学校首先重视学习方法的传授,除开办学习方法讲座外,还经常组织学生间的相互交流。老师们说,授之以鱼,不如授之以渔。
  提高教学质量,向课堂要效益,离不开现代化教学手段的支持,近年来,学校加快了现代教育技术进入教学过程的步伐,投入了很大的财力建起了一流的校园网、多媒体教学平台和校园电视台,在全校每个教室都配备了一流的多媒体教学设施,多媒体教学已经开始在各科教学中逐步展开。 

启示之六:创新精神和实践能力是素质教育的重点。丰富的实践活动为培养学生创新能力开辟了广阔天地。
 
  重视试验五一节、加强实践能力的锻炼是培养创造思维的"源头活水"。"重实验"是交大附中一贯的办学思想。多年来,学校试验开出率一直是100%,还对学有余力的同学开放实验室,甚至联系到大学做实验。在课堂教学中,强调发挥学生的主体性,采用讨论式、启发式的教学方法,鼓励学生质疑问难、"异想天开",让学生充分发表见解。学校尽力提高图书阅览室、实验室和各种电教设施的利用率。
  受交通大学这所历史悠久的学校教学思想影响,交大附中特别重视学生实践动手能力的培养。从1984年起,学校就开设了劳动技术课,由最初的计算机教学,发展到"金工"、"制图"、"英文打字"、"无线电焊接与照明电路"、"手工制作"、"花卉栽培"、"书法"、"工程技术培训"等。学校对于劳动技术课不但进课表,而且够课时。通过劳动技术课,使学生学到了技艺,增长了才干,磨练了意志,增强了劳动观念。 军训在这里是必上的科目,从1983年起,学校一直坚持对高一进行为期两周的军营训练,每年暑假,当其他学校的高二学生背着书包上新课时,交大附中的学生在进行为期两周的下厂实习。
  近年来,学校又开展了小发明、小论文、小制作、小设想的"四小"活动,学生们对这些活动兴趣浓厚,并取得了显著成绩。在2000年全国青少年科技发明和论文竞赛中,学生们的"四小"作品达100多项,冀承、罗宇航两位同学还代表陕西省参加了"2000年新加坡国际中学生科技发明博览会",受到新加坡教育部长的接见;在2000年举行的第四届全国四模比赛中学校获得市级选拔赛的单项团体一、二等奖,马赛同学取得了省级车模选拔赛个人三等奖的好成绩。今年,陕西省举行"飞向北京"航模比赛集训选拔,梁绍一同学获一等奖;陕西省"首届劳技教育创新作品大赛",学校选送的五件作品全部获奖,其中徐炼同学的"一种新的排版方法"获一等奖。学生们说:"参加'四小'科技活动,我们感到发明创造并不是深不可测的神秘事情"。
  在交大附中采访,老师们还说到一个很重要的话题,这就是如何不断激发和保护学生的学习兴趣。黄校长说,我国当前的基础教育实际上仍然基本上是传统的教育模式,它有很多弊端。这些弊端扼杀了青少年的学习兴趣,不符合科学的教育规律,不利于人才培养的可持续发展。校长说,交大附中实施素质教育,也仅仅是一个初少的探索,要做的工作还很多,要走的路还很长。

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