首页 | 学校概况 | 教学科研 | 德育工作 | 学生天地 | 对外交流 | 少年班 | 国际课程 | 招生招聘 | 党建工作
当前位置: 首页>>教学科研>>校本教研>>正文
学习与练习——海报设计
2008-08-22 16:56   点击次数:363
  新课程标准实施以来,课程设计发生了较大的变化,活动课的设置,为学生自主学习能力的训练,开拓实践,亲身参与教学过程,培养与人的合作精神,拓展视野,寻求美术学习知识的途径,密切师生交流等,无疑打开了新视窗,引领了新途径。
一、教材内容、地位的分析
  学习与练习——海报设计,出自七年级下册第三单元。墙报和黑板报是十分大众化的宣传工具,海报是其中较重要的部分。它常以内容及时、生动、形式精于活泼被广泛应用到人们的社会生活中,对提高学生的思想情操,培养审美情趣,促进社会风尚改善及精神文明的建设起到积极的作用,而海报设计的目的,是突出宣传主题和加强装饰效果。因此,海报设计的功能要求,决定海报设计艺术形式应以主题鲜明,视觉效果生动醒目为宗旨。在具体创作上,要引导学生注意构图要相对集中,不宜太散,形象的选择要恰当,要和主题内容相统一,形象和文字比例要适度,要注意和版面的整体关系,形象与文字要统一,色彩应单纯,做到既醒目,又便于制作,这样才适合海报设计的特点。
  总之,海报创作不应孤立进行,应和墙板、黑板报整个内容统一考虑,使它在整体中起到画龙点睛之作用。
二、对“海报设计”的目标要求和认识
  新课程在本课的要求是:寓知识学习于能力培养,训练的教学之中,探求认知的结果是否实现都不重要,重在参与探求实践过程,并寓学习方法的学习在实践过程中;通过教授与海报设计欣赏,使学生了解海报的功能,报头的构成要素,报头的基本设计方法,引导学生运用所学的平面构成知识,图案知识,运用装饰构图的方法,学会海报设计。
  学习与练习——设计海报的活动课设计。
  根据这一节课的目标,我考虑并做了以下设计,
第一,关于海报设计一般常识:
①报头设计,指为黑板报、墙报、壁报、期刊、音乐会、运动会等所做的宣传设计。
②海报的功能、作用:海报是壁报的重要组成部分。A传达主题要明确 B构图要新颖C构图要简洁D形式感强。
③海报设计的基本要求,海报设计要以能反映鲜明地表达内容为主要宗旨,并要求具有美的效果和艺术趣味。
A、内容与形式的统一,海报设计由刊物名称(文章标题)、图案以及出版单位、时间、期数等组成。构成海报的主要因素是美术字和图案,因此,海报的设计关键在于美术字和图案两者相互呼应,协调一致,以体现海报的主要内容。如,音乐会、运动会的海报设计要轻松、有趣味;庆贺节日的海报设计要求欢快、热烈;文史知识的海报设计要古朴、典雅等。
B、美术字在报头设计中占有很重要地位,美术字的书写要美观、清晰,而且要因海报内容和构图安排而变化,如宋体字、黑体字,各种变体字等,字的排列组织要根据构图整体需要灵活运用,如:横排列、竖排列、斜排列、高低错落等排列等,字的外形可有各种变化,如:长方形、圆形、平行四边形、正方形等。但要注意整体字形的统一。
第二、海报设计的方法:
①海报设计的构图方法:海报设计中文字和图案如何搭配,才能形成既统一,又有特色的整体,是构图要研究的主要问题。总体要求是:外形变化不要死板,在统一中求变化。常见的几种构图形式介绍:
A字在图案以外
B字的排列随图案的轮廓而变化
C字的图案中间
D字与图案互相补充。
②海报设计的表现方法:
在海报设计中,只有充分调动各种因素,如黑白关系、点、线、面的配合等,才能使海报设计具有装饰美感和节奏感。
四、活动课程的过程
根据以上方案的设计,海报设计的活动课步入了一个既有目的、有方法 、有步骤的活动阶段。
①以组为单位,以每组4-6人为一个团队,设计一幅校园生活的海报。
②将设计好的铅笔图稿和学生收集的图片、文字进行修改、删减。
③学生以小组为单位,按照收集好的资料,在老师的指导下,进行绘制创作。
④成果课堂展示,教师在课堂上起到串引作用,辅导作用,以学生为主体,完成一幅海报设计作品。
对学生活动的评价,这节课采取的评价方式,首先,以小组为评价单位;其次,设立评价项目,如资料收集参与性,资料收集的质量,整个活动中小组成员的协作感,课堂成果展示过程中的效果等四个方面。
五、活动课的自我评价与反思
  这节活动课较之成功之处在于:首先,较好地使用了教学活动设计的以下原则,
①整体性原则,整个教学活动从组织、设计、实施表现出了教学任务、目标、内容、实施过程,教学方式、学习方法、情感、价值导向等方面和谐完整的实践探索;
②在主体性原则方面也有较好体现,对自主性、主动性、创造性三层结构的主体学习,进行了实践,即以学生认识到具体求成动机,竞争意识,学习兴趣,主动参与的主动性,甚至在许多环节上具有突出的创造性;
  不足之处在于,课堂教学实践中太具固定性和思想的开放程度不够,所以在以后的教学活动设计中还需要进一步完善教学活动的设计与实践;其次,虽然在活动设计中建立了评价机制,但没有真正积累到学生的学习成绩的记录中,评价机制上的学生参与还较欠缺,另外,由于课堂时间的制约,感到海报制作收尾方面有些操之过急,这给我们新的探索提供了参考的信息。
上一条:《身边的诱惑》教学设计
下一条:《观舞记》教学设计
关闭窗口

建议分辨率:1024x768    版权所有:西安交通大学附属中学    陕ICP备09016552号
兴庆校区校址:西安市兴庆南路135号  邮编:710048  电话:029-82668353  传真:029-82669016
 曲江校区校址:西安市雁翔路99号   邮编:710043  电话:029-82295802  传真:029-83399401   
电子邮箱:xajdfz@hotmail.com    招生电话:029-82667778(初)  029-82295818(高)