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西安交大附中高中新课程改革选课指导制度(试行)
2007-05-25 16:46   点击次数:622
 高中课程改革中的选课制是学分管理的核心和重要特征。为正确地引导学生形成全面而有个性化的课程修习计划,进一步加强高中教学管理,特制定我校的选课指导制度。
    一、选课指导的意义与目的
    新一轮的高中课程改革,其课程内容的选择充分体现了时代性、基础性和选择性。为适应社会对多样化人才的需求,满足不同学生的发展需要,在保证每个学生达到共同基础的前提下,各学科分类别、分层次设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容,以满足学生对课程的不同需求。对学生选课的指导,有助于实现导师制倡导的共同进步的教育目标,培养素质全面、特长显著的优秀学生,有助于学生选课的计划性和合理性,避免学生选课的盲目性,有助于学生选择适合自己发展方向的修习课程,有助于学生对未来职业的选择和人生规划。
    二、选课指导的原则
    对学生进行正确的选课指导,必须遵循以下原则:
    1. 主体性原则
    选课指导应充分体现平等的师生关系,突出学生的主体地位,应尊重学生的学习意愿,不能包办代替。
    2. 综合全面原则
    选课指导应充分依据学生的兴趣爱好、学业成绩、成长记录、特长与潜能等不同特点进行针对性的指导,并根据学生的重大选择必须由父母或者其他合法监护人同意,参考学生家长的意见。
    3. 科学性原则
    指导教师在充分了解学生基本发展状况的基础上,必须对国家所规定的课程方案以及所指导的学科有足够的掌握,同时要对社会未来的人才需求有预见性的把握。教师根据学校实际、高校招生动向、将来学生就业状况等社会因素对学生进行针对性的指导。注意培养学生的自主选课能力,使学生在选择中学会选择。
    三、 建立选课指导的组织
    在学校课程指导委员会的领导下,成立学生选课指导中心及选课咨询室(挂靠在校教科研处)
    学生选课指导中心成员:
    组长:曹源   副组长:陈超君
    组员:陈国永  胡再平  朱  雁   陈江丽   李晓珍   杨晓蓉
          解武军  潘安生  汪五一
    四、 选课指导实施机构
    1. 学校选课指导实行导师制(承包制),使所有学生进入高中后都有一个导师指导。导师一般由本班任课教师担任,学生入校后经双向选择,最终由学校确认。
    2. 导师指导学生合理选择课程、合理分配学分,并为学生建立选课档案等。
    3. 导师对学生选课负有第一责任,全面负责所指导学生的咨询、教育和选课方案的制定。
    4. 行政班班主任负责本班全体学生选课工作的指导、选择、汇总等工作。
    5. 导师、班主任、任课教师及教务处、教科研处人员等都有为学生选课提供指导和咨询的责任与义务。学校为他们参与学校课程、承担选课指导责任提供相应的支持条件。校教科研处设专人给学生提供选课的咨询。
    五、学生选课中须避免出现的问题
    1. 学生不能把握课程与其发展方向间的关系
    2. 学生对自己未来发展方向游离不定
    3. 学生的选择屈从于家长的意愿或有从众心理
    4. 学习时间安排不合理,没有注意到模块学习的先后逻辑顺序,或者没有注意学习时间的合理分配。
    5. 学分分配不合理:面面俱到,追求高学分;不考虑自己的发展方向,只选择那些容易获得学分的模块。
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