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西安交大附中高中新课程改革校本课程开发与实施方案(试行)
2007-06-02 10:54   点击次数:1648

   根据教育部印发的《基础教育课程改革方案纲要(试行)》(教基 [2001]17号)和《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中各学科课程标准》(教基[2003]6号)及《陕西省高中课改实施意见》(陕基教[2006]36号)精神,这次高中课改重大变化之一是在课程设置上首次将校本课程与国家课程、地方课程并列作为学校总体课程三大板块。因此,研发和实施校本课程是学校贯彻国家教育方针、实践新课程改革的一项基本建设和突破口。为保证2007年学校顺利进入高中新课程,充分挖掘并有效利用校内课程资源,体现学校文化,我校制定校校本课程开发与实施方案。
    一、开发校本课程的基本依据
    1. 政策依据:根据国家课程、地方课程和校本课程构成的三级课程管理要求,结合陕西省、西安市的社会、经济、科技、文化发展的需要和学生兴趣,开发我校校本课程。
    2. 指导思想:遵循教育规律,坚持育人为本,塑造健全人格,提高综合素质。
    3. 学生的特点及实际需要:我校较多生源质量位居全省之首。学生好学上进,能力突出,发展潜力大,个性明显,也还有部分智商、能力平平的学生。因此需要层次多、特色鲜明、丰富多样的校本课程以满足学生升学、成长、成人和成才的需要。校本课程开发的范围主要有三类:一是课程方案中的选修Ⅱ;二是综合实践活动领域;三是其他七大学习领域中相关科目或模块及其具体内容。多年来,我们全面推进素质教育,注重学生的全面发展。在艺术教育、体育教育、心理健康教育、劳动技术教育、社会实践活动、学生社团活动以及理科实验班、直通车班、英语教改班等方面都取得可喜成绩。学校教育教学在省内有很好的声誉,在国内有一定的影响。
    4. 学校现有师资及资源条件:我校拥有一批高素质的教师队伍,有大量的骨干教师、学科带头人。教师中已有11人取得硕士学位,43位中青年教师进修了研究生课程,20余人参加了各类骨干教师培训。学校现有特级教师2人。几年来学校承担了多项国家级、省级新课程改革实验课题,总结提炼、鉴定了一批有实际意义的教改经验和教育科研成果。学校先行参与了陕西省艺术新课程试验,进行了校本课程开发的探索,已有一点校本课程开发的基础和经验。目前学校已开发的校本教材有:《工程基础训练》、《实验——构建科学理论的基础》、《物理课外活动实验》、《物理学家生平读本》、《学会学习——转变篇》、《学会学习——方法篇》、《英语课外阅读》、《音乐欣赏》(高一年级)、《音乐欣赏》(高二年级)。还有能体现我校特色与优势的奥林匹克竞赛辅导校本教材(数学、物理、化学、信息奥赛初、高级教程)。同时,学校信息化设施先进齐全,具备开发校本课程的物质基础。
    二、校本课程设置的总体目标
    校本课程开发目标设置:“促进教师专业发展,提供多元选修课程,形成学校特色”。为每个学生潜能的开发和多方面的发展提供渠道,使学生能多元化地选择成长之路。基于学校的具体情况,突出交大附中校园文化,展现交大附中办学特色,引导学生有个性的发展,为学生一生的发展和幸福奠定基础。
    1. 全校教师都有“学校课程 ”开发与建设的责任、意识和热情,要充分认识到:课程改革是整个基础教育改革的核心内容。课程集中体现了教育思想和教育观念,课程是实施培养目标的施工蓝图,要把课程作为提高人才培养质量的关键来加以改革和建设。每个教师原则上要开发一门或一门以上的学校课程(也可以采用合作方式)。
    2. 学校课程的开发与建设应有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的生成与发展,同时也有利于教师创造性地进行教学。校本教材的内容要符合课程标准的要求,适应时代发展需要,适合学生终身学习的需要必备基础内容,增加与社会进步、科技发展、学生经验的联系,拓展视野,引导创新与实践。可以同陕西实际相结合,也可以是国家教材、特别是选修课教材的延伸、补充或拓宽。学校课程的课题由师生双边决定,也可以在学生中征求选题,供教师参考,再由教师选定后编写。
    三、校本课程的组织和实施
    校本课程的开发和实施是一所学校教育理念的体现,也是展示学校办学特色的一扇窗口,它是一项系统工程。
    1. 组织机构:要建立一套健全民主、奖励机制完善的管理体制。我校建立了校本课程开发和实施的三级管理模式。
    一级管理:成立“校本课程开发领导小组”,具体负责校本课程的构思、策划与师资培训,以及开发校本课程所需要的物质条件准备,指导二级、三级管理的工作。
    二级管理:成立“校本课程开发指导小组”, 由教科研处牵头,以学校骨干教师为核心,负责从课程内容、教学过程、学习效果、学情调查等四个方面对校本课程的申报、审定、立项、指导、考核、评价、调整等具体事宜。
    三级管理:成立“校本课程实施小组”, 由教务处牵头、以各教研组长、年级组长为主体,负责校本课程的安排实施。
    2、申报程序:教师确定“学校课程”课题后,填报“交大附中学校课程开设申请表”,交“校本课程开发指导小组”审定批准。批准后即可编写教材。目前暂定各校本课程的长度一般不少于一个学段(18课时)。教材可自编、与他人合作,也可改编,还可收入学生成果。开始一般为微型。教材实施后整理好交教科研处备档。
    3. 明晰要求:“学校课程的开发与建设”在教学组织上的要求与国家、地方课程的要求相同,纳入教师的岗位职责,入工作量。教师参与情况和考核评优等切身利益直接挂构;学生课程考核采用测试、小论文、实验、活动、设计、竞赛等多种方式进行,考核成绩按学分制计算,并作为学生是否毕业的依据之一,及时填写在“学业学习登记卡”上。
    4. 实施流程:经“校本课程开发领导小组”整体规划,由“指导小组”进行业务操作。每学期末,将教师的“学校课程”课题向全体学生公布,由学生自愿选择课题。门课程参与的学生人数一般在40人左右作为一个小班。学校对编班可作适当调整,并予以公布。一般情况下,公布后学生不得中途变更课题。轮次的形式反复安排,每一轮次的具体环节有:选择、实施、评价、调整等。
    5. 推广机制:在一定激励政策下,校本课程开发将会是有序、成熟地发展。我校将通过奖励目前已经开发校本教材的教师,开展“典型课”、“示范课”等教学观摩研讨活动,推广和深化研发经验,逐步实现到2007年我校基本达到新课程要求,并能在全省起到示范作用。学校将组织评奖,对优秀的教材,学校将组织出版,并给予奖励。
    6. 师资培训:聘请省教科所、市教研室主管部门的领导和课程专家为顾问,为我校教师进行专题讲座:同时送派骨干教师和相关领导外出考察学习,提供多种途径,尽快适应当前教育改革形势。
    7. 档案管理:对课程开发过程中的所有档案,包括文字、音像资料都要积累归类与整理,加强对测试数据的分析与研究,收集其他学校的优秀资料,为校本课程开发、评价、总结和再次开发提供重要的事实与理论依据。
    四、校本课程的内容
    C1:民族文化:C1—1西安文化、C1—2交大附中校园文化、C1—3 国学社
    C2:中外交流:中外交流:C2—1外教课堂、C2—2中日交流、C2—3中英交流、C2—4中韩交流、C2—5中美交流、C2—6中澳交流
    C3:奥赛系列:C3—1数学、C3—2物理、C3—3化学、C3—4生物、C3—5信息、C3—6电脑制作活动、C3—7创新能力大赛
    C4:社团活动:C4—1笔会文学社、C4—2文学社、C4—3《校园
心理》编辑、C4—4学生电视台
    C5:综合类:C5—1心理辅导、C5—2实验文化、C5—3安全自救教育、C5—4陶艺技法、C5—5礼仪与形体训练。

    学校课程的开发与建设是一项长期艰巨而又十分重要的工作,我们将不断探索,不断开拓创新,不断积累经验,最终与国家课程、地方课程共同构成具有鲜明特色的交大附中课程体系。

附:校本课程开设目录

 

学习领域

 

校本课程

开设人

 

文言文实用价值研究

胡再平

高考作文命题特点及趋势初探

胡再平

博客写作与博客文化

肖海滨

影视作品欣赏

孙晓莉

唐宋诗文鉴赏

 

现当代名著导读

 

毛泽东诗歌朗诵与欣赏(《熟读毛泽东诗词20首》)

 

中国小说史

 

毛泽东诗词欣赏

李海林

演讲与口才

李海林

新闻与写作

陈航行

朱淑真及李清照诗词之对比赏析

 

中国古代诗词鉴赏之“形象”篇

卢松华

推理小说赏析

 

书法文化

 

 

语感阅读法

蒋立峰

朱红琴

英语报刊阅读

杨晓宇

 

英汉翻译技巧

毛建林

陈红忠

 

数学的源与流

敬本善

马政校

王争争

李荣夫

 

 

 

 

 

 

 

 

 

思想政治

中国民俗文化

蒋云贵

与哲学大师为友——知名哲学家简介

张康军

 

中日关系纵横谈

杜来州

中西方哲学比较研究

张康军

台湾问题讲座

 

 

战争与和平

史曼丽

西方中世纪教权与皇权之争——列国产生

王国栋

区域历史地理

 

太平洋时代

 

陕西历史文化遗址专题讲座

 

 

旅游地理资源的开发

穆春华

三峡工程生态地理环境影响综合评价研究

穆春华

区域自然地理环境对人类活动的影响——以青藏铁路修建为例

付关强

陕西自然灾害专题讲座

 

 

 

 

环境问题专题讲座

张晓平

 

经典物理实验与物理学发展

李晓珍

物理学与美学

胡永锌

历史上的物理学家

胡永锌

物理学与社会发展

刘英俊

经典物理与相对论

张新琪

物理学与现代科技

 

现代时空观

 

科学家的失误

秦春华

物理概念的原著模型

陈晓军

黑洞与时间旅行

王黎辉

 

人体与健康

郑迅红

化学与新型材料

 

环境保护——水污染

 

诺贝尔化学奖与中学化学

简少国

材料与生活

陈国永

 

微生物的利用

杜农学

人类的起源与进化

戴六九

动物行为探秘

李秉一

生物技术在食品制造工艺中的应用

张光峰

生物科学与健康

 

信息技术

数码照片的处理

汪五一

通用技术

智能机器人制作

刘全铭

青少年发明创意指导

刘全铭

 

高中音乐欣赏上册、下册

张月容

 

中国民间美术

仵婷婷

体育

健康

体育与健康

体育舞蹈赏析

 

篮球(起源、发展、战术)欣赏

邵世鹏

健美操

 

 

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