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作文应考策略
2010-12-09 09:02 刘艳  点击次数:437

一、如何审题立意。

材料作文的审题是写好作文,获取高分的第一步,如果审题不仔细,后面的许多工作都是枉然。那么如何审题呢?我们介绍两个审读重点;

(一)审题

1、审读材料关键句。

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料一】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”

通过分析这则材料,学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此,学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

【材料二】有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。”

第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。

院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。”

很多同学以“珍惜”为话题,写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等,都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析,就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。

2、审读材料的结果。

事物都是互相联系的。比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。

【材料一】一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶忙喊到:“切错了!切错!”话音刚落,苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到:“爸爸快看,好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。

为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论:创造性思维能获得意料不到的成功。

【材料二】一个小女孩迷上了小提琴,每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰,每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林,独自演奏了一曲。突然,她听到一个老妇人的赞许声:“拉得真不错!”老人继而说:“我的耳朵聋了,什么也听不见,只是感觉你拉得不错!”于是,小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲,老人都会连声赞许:“谢谢,拉得真不错!”终于有一天,小女孩的家人发现,小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了,便惊奇地问她有什么名师指点。这时,小女孩才知道,树林中的那位老妇人竟是著名的器教授,而她的耳朵也从未聋过。

为什么小女孩儿的进步让家人感到惊奇?自然可引申出结论:赞美的力量。

其次我们还要注意题目中启发性和限制性的文字,诸如写作范围、角度、文体、篇幅等要求

(二)、立意

我们知道,材料作文所给的材料形式是灵活多样的,或政论散文,或名人轶事,或寓言故事,或名言俗语,或幽默漫画,但不管是何种类型的材料,其主题都是明确的。而针对同一种材料,人们却能写出观点不一, 各具色彩的文章。这就要求我们多角度地去思考,这样才能做到全面地认识问题,避免视角的片面性。材料作文主要可从四个角度审视:横向、反向、延伸、类比。 为了说明这个问题,现以下面的材料为例:

【材料一】有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对他们说:“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越人是赤脚走路的,白绢是做帽 子的,而越人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么不穷呢?”这一材料,就可以根据上面所讲的四个角度来立意。

 1.横向立意:就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。据此,我们顺着原材料分析就会发现,由于越人赤脚走路不戴帽子,那么鲁人到越国去必然会穷。这就告诉我们无论做什么事,都 不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点,因而不会出现偏题、走题的现象。

 2.反向立意:就是把原材料的问题倒过来想想,从相反的角度对原材料提出质疑。那么,我们对上述材料就会提出疑问,鲁人到越国去一定会穷吗?我们会认为正因为越人赤脚、披发,鞋帽就大有市场,就会得出鲁 人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。这种立意是一种扩散性思维,能开拓学生的思维能力,写出新意,是寻求新思想,提出新见解,阐发新理论的一种思维角度。

3.延伸立意:就是在原材料已知内容的基础上,对原材料作合理的联想,进行恰当的推理、引伸。我们就会设想:鲁人听了劝告之后,会有什么反响呢?去还是不去呢?去与不去各将产生什么样的结果呢?这就需要 每个人作恰当的想象,从而得出“亏本生意做不得”,“无用武之地焉能致富”等观点。这种立意是顺向立意的更深一层的发展,有利于学生想象思维的进一步发挥,使学生能够进行恰当合理的逻辑推论,写出立意新颖 、主题深刻的文章来。

  4.类比立意:就是通过联想,把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑,找出其中 的相似点。这样,就可把材料内容与当前实际联系起来,进行类比,告诉我们办企业、做生意,要根据当地的生产、消费、风土人情等情况,也要根据需要与可能,那么就要求我们考虑动机与效益,又要扬长避短,才能 生财有道。这种立意便于联系实际,提炼深刻、高远的主题,使作品富有浓郁的时代色彩和生活气息。

二、确定文体

1、要强化文体意识
  明确各种文体的不同要求,杜绝“四不像”。如议论文、记叙文、散文、书信、辩论稿等,都有具体的要求。
  2、选择与话题或题目相匹配的文体
  一般来说,较理性抽象的话题适用议论文体,如“批评与赞美”这一类的关系题;而较感性具体的话题如“感恩”,则适用于各种文体。比较抒情的话题如“飞翔”,可选择散文;像“让我来帮助你”“牵挂”这一类易于倾诉的话题可以选用书信体;需辩证分析的可用对话或辩论的形式;严肃的话题要多用说理,轻松的话题可夹叙夹议。
  3、选择自己驾轻就熟的文体
  因喜爱而选择不如因熟悉而选择,不要一味追求新颖,不提倡编故事,应以平时看得多写得多、比较顺手的文体作为最佳选择。擅长说理,可选议论文;擅长抒情,可选散文;擅长写景状物,托物言志的散文是最佳选择。近年来,议论性散文以它灵活的形式,开放式的选材,收放自如的思路和极易彰显文采的语言,受到广大考生和阅卷老师的青睐。如果你的语言还可以,不妨一试。
三、拟题
  拟题要在作文之前,常用的拟题方法:
1、运用修辞,生动形象。例:爆米花开;让我们荡起双桨。
2、化用诗文,增加文采。例:予人玫瑰,手有余香;智商诚可贵,情商价更高。
3、设置疑问,引发兴趣。例:飞翔,你准备好了吗?拿什么点亮文学?
4、A+B式,体现关系。例?押硬件与软件;门与墙;位置有高低,价值无优劣。
5、发挥联想,扩展话题。例:“挤”的艺术;树的联想;爱上一种“累”的感觉。
 四、构思
      主要形式:总分总式、并列式、递进式、对照式。
      1、总分总式:适用于各种文体,结构完整,首尾呼应。
      2、并列式:这是议论文和议论性散文中最常用的结构形式,一般要有语言标志,用排比句构成段落开头,可采用以下几种形式:
      (1)人物、事件并列:无主次,但有先后,如古今中外。
      (2)横向拓展,扩大范围:如个人、家庭、集体、国家、人类。
      (3)纵向深入,回顾历史:远古时代、封建社会、现代社会。
      (4)反向拓展,假设归谬:如果不……如果不……如果不……
      3、递进式:议论文的常用结构形式。摆现象,针对社会现实中存在的问题,表明自己对此问题或现象的观点与看法;论述存在此类问题会产生的危害;深入分析,进行政治、经济、文化、历史等方面的探源;得出结论并提出解决问题的方法。
      4、对照式:即对比论证,可用于议论文的分析问题部分。
以上四种结构形式往往交叉使用,而不是单一运用。
      5、议论性散文的写作形式:
      (1)引:分析材料,引出话题,表明观点;
      (2)议:用论据证明自己的观点,从为什么入手进行分析论证;
      (3)联:联系现实生活,追根探源,不要只讲大道理;
      (4)结:解决问题,概括总结上文,呼应开头,扣题。
      6、需要注意的问题:
      (1)并列结构不是简单的现象罗列,要有精彩的句子作为开头的语言标志,要有明确的观点和充足的材料,有分析说理。
      (2)什么是分析:在提出观点以后,多问几个为什么。
找事例——证明;找结果——展开;找原因——分析;找方法——解决。
      (3)行文中要注意点题,即呼应作文材料、话题和题目。
      (4)重视辩证分析,有些问题可在文章稍后部分加以补充论证。

 

写好文章不是一朝一夕的事,也不是几个公式能“套”出来的,但是注意考场作文一些写作的技巧和方法,无疑能更有信心。“问渠哪能清如许,为有源头活水来”同学们一定要在掌握这些方法和技巧的同时,多积累,多感悟,方能出“新”出“细”,获得阅卷老师的青睐。

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